من المقرر أن تقوم وزارة التربية والتعليم السعودية بتقييم نظام الفصول الثلاثة في التعليم العام من خلال قياس إيجابياته وسلبياته.

وجهت وزارة التربية والتعليم إدارات التعليم العام وإدارات التعليم في المحافظات السعودية للاستماع وعقد اجتماعات مع أصحاب المصلحة المعنيين ، بما في ذلك مديري التعليم ومديري المكاتب ومساعديهم ، حتى تتمكن وكالة التخطيط والتنمية من بناء نموذج حول الثلاثة. فصول دراسية.

سيأخذ النموذج في الاعتبار إيجابيات وسلبيات ومخاطر وتحديات الفصول الثلاثة ، وكذلك قياس الأثر التربوي والاقتصادي والاجتماعي لتطبيق هذا النظام وتقييمه خلال العامين الأكاديميين اللذين تم تنفيذهما فيهما (1443 و 1444 هـ). ).

أعلنت وزارة التربية والتعليم عام 1444 هـ ، أن العام الدراسي سيقسم إلى ثلاثة فصول دراسية بدلاً من فصلين دراسيين ، بواقع 13 أسبوعًا لكل فصل دراسي. تم اتخاذ القرار في محاولة لتحسين جودة التعليم في المملكة العربية السعودية وإتاحة المزيد من فرص التعلم للطلاب.

قوبل نظام الفصول الثلاثة بردود فعل متباينة من أصحاب المصلحة. أشاد البعض بالنظام ، قائلين إنه ساعد في تحسين نتائج تعلم الطلاب. وانتقد آخرون النظام ، قائلين إنه أدى إلى زيادة مستويات التوتر لدى الطلاب والمعلمين.

من المتوقع أن يوفر تقييم وزارة التربية والتعليم لنظام الفصول الثلاثة رؤى قيمة حول فعالية النظام. ستساعد نتائج التقييم وزارة التربية والتعليم على تحديد ما إذا كانت ستستمر في نظام الفصول الثلاثة أم ستعود إلى نظام الفصلين الدراسيين.